初中生物活動教學與學生素質發展初探

傳統教學不利于學生素質的全面發展,探究型、實踐型、重演再現型、競賽型、創造型及調查研究型的生物活動教學,有利于提高學生在活動教學中的自主性和參與度,有利于提高學生的整體素質.

作 者： 黃永斌   作者單位： 佛山市順德區鳳城初級中學,廣東·佛山,528300  刊 名： 科教文匯  英文刊名： THE SCIENCE EDUCATION ARTICLE COLLECTS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G638.91  關鍵詞： 生物   活動教學   學生素質   發展  

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