教學評價體系在高校素質(zhì)教育中的價值取向

教學評價體系是高校教學管理的一項重要內(nèi)容,要真正發(fā)揮教學評價的激勵、導向、鑒別等功能,就要改革傳統(tǒng)的教學評價,建立科學、民主、發(fā)展的現(xiàn)代教學評價觀.從目前教學評價與素質(zhì)教育的關(guān)系入手,探討了教學評價的價值取向,并提出完善教學評價的幾點意見.

作 者： 于冰   作者單位： 沈陽師范大學,遼寧·沈陽,110000  刊 名： 科教文匯  英文刊名： THE SCIENCE EDUCATION ARTICLE COLLECTS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G64  關(guān)鍵詞： 教學評價   素質(zhì)教育   價值取向  

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