攜手新課程,重構有效的德育課堂

當前中學德育課程實施過程中存在著諸多弊端,德育課的教師缺乏激情,學生缺少主動性、積極難題性,課堂沉悶,實效性低.本文作者認為:首先,應注重德育課教學過程中的動態生成,使德育課堂從"執行預設"走向"動態生成",實現預設與生成的完美結合.其次,切實加強德育課的實踐環節,旨在增強德育課的教學實效性.

作 者： 田榮   作者單位： 安徽師范大學,安徽,蕪湖,241000  刊 名： 文教資料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G42  關鍵詞： 中學德育課   動態生成   實踐  

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