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讓孩子們樂問、敢問、勤問、善問-小學數學教學培養學生提問能力初探

時間:2023-04-29 00:57:21 教育教學論文 我要投稿
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讓孩子們樂問、敢問、勤問、善問-小學數學教學培養學生提問能力初探

隨著新課程的實施,需改變學生學習方式,讓學生在觀察中學習數學,在情景中體驗數學,培養學生初步形成探求的理念,培養學生會發現問題、分析問題、解決問題的能力,體會數學在現實中的應用,了解自己身邊的數學問題,進而認識數學的價值和數學在現實生活中的作用;同時也能激發學生良好的創新意識,培養學生的創新能力.所以,如何培養學生問題意識,這是一項每位教師都值得探討的重要課題.

讓孩子們樂問、敢問、勤問、善問-小學數學教學培養學生提問能力初探

作 者: 黃成智   作者單位: 廣西欽州市欽南區教育局教研室,廣西欽州,535000  刊 名: 中國科教創新導刊  英文刊名: CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年,卷(期): 2009 ""(12)  分類號: G421  關鍵詞: 小學數學   體驗教學   激發興趣   創新能力   提問能力  

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