如何設計螺旋式的物理教學活動

物理教學過程是一個有其自身特點的認識過程,它是以物理教學活動這種實踐形式為基礎的.本文先從認識對象入手,由淺入深探索問題的實質,獲取感性的材料,推動學生探索新知識的欲望.

作 者： 付麗娜   作者單位： 安徽機械工業學校,安徽淮南,232052  刊 名： 中國科教創新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.7  關鍵詞： 物理教學   認識對象   歐姆定律  

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