潤物細無聲-初中數學課堂教學滲透心理健康教育的探索

嘗試著在數學課堂教學中培養學生的自豪感,自信心、毅力、合作能力、競爭意識、務實品質,讓學生初步具有適應未來社會發展的良好心理素質.

作 者： 余小文   作者單位： 杭州二中教育集團,杭州江南實驗學校,浙江杭州,310052  刊 名： 科技創新導報  英文刊名： SCIENCE AND TECHNOLOGY INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633  關鍵詞： 數學課堂教學   滲透   心理健康教育  

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