外語教師教育的主體解放

本文試圖從教育和語言兩個交叉領域對外語教師教育進行闡釋.教育學問題本質上是主觀生成的;人本主義既是針對學生的,也是針對教師的,因此,教師教育首先是解放教師.外語教師教育必須賦予教師"對于教育的自己的信仰和理解",并使外語教師在這個價值基礎上作為積極的主體不斷完善課程來實現自己的專業化發展.

作 者： 羅理權   作者單位： 重慶三峽學院外國語學院  刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G64  關鍵詞： 教師教育   教師主體   教師解放   人本主義  

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