數學課堂提問要念好三字訣

美國教學法專家斯特林·G·卡爾漢認為:"提問是老師促進學生思維、評價教學效果以及推動學生實現預期目標的基本控制手段."課堂提問藝術直接關系到學生學習興趣的激發、情感的啟動、知識的掌握、思維的發展、學習方法的改進等.如何讓數學課堂提問更科學,是每個數學教師必須思考的問題.筆者認為,數學課堂提問要念好"三宇訣"--巧、活、精.

作 者： 楊娟   作者單位： 江蘇省泰州市海陵區實驗小學  刊 名： 江西教育  英文刊名： JIANGXI EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G62  關鍵詞：  

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