新課程下中學歷史教師如何實現專業發展

本文立足于中學歷史教師的角度,以教師知識與技能的可持續發展,完善教師個性為切入點,探討中學歷史教師如何學會繼續不斷地、自始至終地完善自己,對實現自身專業發展的基本途徑進行初步思考.

作 者： 賈利梅   作者單位： 永清縣職業教育中心,河北,廊坊,065600  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G63  關鍵詞： 新課程   中學歷史教師   專業發展  

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