以培養閱讀理解能力作為高三復習的突破口

<全國普通高等學校語文高考說明>明確指出:"高考語文要求測試識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價五種能力." 這五種能力可以說是高中語文教學目標的大包圍,每一種能力都是每一個高中生不可或缺的,而且相互聯系.這些能力要求,理論上講學生應當在高二以前就形成,而從學生實際來看.似乎大多數的學生都不具備這樣的能力,或者平時努力培養的"能力",在高三復習時大多派不上用場.平時根據教材進行的教學,大多處于一種感性的、紊亂的狀態,進入高三復習時,總給人一種處處牽連,卻沒有頭緒的感覺.高三復習與平時學習的東西相脫節,常常是語文教師最大的困惑.

作 者： 徐慶偉   作者單位： 玉田縣第一中學,河北,玉田,064100  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G63  關鍵詞：  

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