淺談如何提高施教能力

新課程理念下,教員不再是知識的灌輸者,而是教學環境的設計者、學員學習的組織者和引導者、課程的開發者、學員學習過程的合作者和促進者.為此,教師在進行課堂教學設計時,要樹立"以學生為本"的全新的教育教學理念,將課堂的主動權交還給學員,充分發揮學員在課堂上的主體地位.

作 者： 崔建剛 卞卡 魏東   作者單位： 裝甲兵技術學院學員一大隊,吉林,長春,130117  刊 名： 中國新技術新產品  英文刊名： CHINA NEW TECHNOLOGIES AND PRODUCTS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G42  關鍵詞： 新課程   探究   學習   能力  

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