巧借轉(zhuǎn)化思維發(fā)展創(chuàng)新思維

思維能力的啟迪和培養(yǎng)是數(shù)學(xué)素質(zhì)教育核心,也是小學(xué)教育的主要任務(wù)之一.轉(zhuǎn)化思維是發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的基礎(chǔ),也是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法之一.本文從數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生轉(zhuǎn)化思維能力出發(fā),探討了轉(zhuǎn)化思維對(duì)學(xué)生掌握形體計(jì)算,四則混合運(yùn)算,以及解決生活中實(shí)際問(wèn)題等方法所起的重要作用,促使學(xué)生熟練掌握一題多解、一題多變,舉一反三的目的,以不變應(yīng)萬(wàn)變,有效地促進(jìn)了學(xué)生思維能力的發(fā)展.

作 者： 鄭明卿   作者單位： 汕頭市潮陽(yáng)區(qū)金浦寨外鄭云章學(xué)校,廣東·潮陽(yáng),515100  刊 名： 科教導(dǎo)刊  英文刊名： THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION  年，卷(期)： 2010 ""(3)  分類號(hào)： G623.5  關(guān)鍵詞： 轉(zhuǎn)化   思維   發(fā)展   創(chuàng)新  

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