課堂因動態生成而美麗

一、善于捕捉動態的資源,促進課堂的情感交融 我們知道,課堂教學不是簡單的知識學習的過程,它是師生共同成長的生命歷程.因此,經常會有與課前預設不一致甚至相矛盾的意外情況發生,這就涉及一種新的可供開發的教育資源--動態資源.

作 者： 賈延坤   作者單位： 山東齊河縣教育局教研室  刊 名： 小學教學  英文刊名： XIAOXUE JIAOXUE  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G62  關鍵詞：  

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