適時·適度·多樣-基于提升政治課有效性的設問藝術

課堂設問是一門科學,也是一門藝術.它是課堂教學的重要組成部分,也是師生信息交流最重要的手段,還是激發(fā)學生思維、促進學生質疑思考的好方法.課堂教學的有效性在很大程度上取決于教師的設問.問得好,問得妙,才能學得好,有實效.在教學中,怎樣才能問得好、問得妙呢?適時、適度和多樣是關鍵.

作 者： 王云華   作者單位： 博興縣第一中學,山東,濱州,256500  刊 名： 教育科學論壇  英文刊名： EDUCATION SCIENCE FORUM  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號： G633.2  關鍵詞：  

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