巧設對比實驗,培養學生科學素質

在高中化學教學過程中,結合教材內容,巧妙地設置對比實驗,引導學生進行對比觀察、分析綜合,進而歸納出化學知識,以達到提高教學效果和培養學生綜合科學素質的目的.

作 者： 平忠霞   作者單位：   刊 名： 中國科教創新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G64  關鍵詞： 高中化學教學   對比實驗   素質  

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