分層次教學的探究

"分層次"教學模式是立足于素質(zhì)教育,針對學生的基礎(chǔ)所存在的個體差異,進行區(qū)別對待,因材施教,面向全體學生開設(shè)多種類型的課程,滿足不同層次、不同水平、不同興趣學生的需要,積極拓展課程的時間和空間,充分調(diào)動學生和教師的積極性與創(chuàng)新性."分層次"教學模式具有"興趣與基礎(chǔ)兼顧"、"理論和技術(shù)并重"、"優(yōu)生差生兼顧"等風格特點.

作 者： 齊曉光 侯慶森 王正 相方圓   作者單位： 第二炮兵青州士官學校,山東,青州,262500  刊 名： 讀寫算（教育教學研究）  英文刊名： DUYUXIE  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關(guān)鍵詞： 分層次   教學  

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