基于問題探究教學的理論與實踐

作為以學生為中心的教學活動,基于問題探究教學在歐美倍受關注,它以現實問題為核心,使學生在解決問題的過程中重組知識和技能,促進應用和遷移,實現有意義學習.在我國,新課程改革所引領的新知識觀、課程觀、教學觀對突破傳統教學的再現式學習起到了重要作用,為適應不同結構、不同領域的知識需要多樣化的教學方式,基于問題探究教學也因此受到越來越多的關注.

作 者： 楊為民 楊改學 YANG Wei-min YANG Gai-xue   作者單位： 西北師范大學,教育技術與傳播學院,甘肅,蘭州,730070  刊 名： 外語電化教學  CSSCI 英文刊名： COMPUTER-ASSISTED FOREIGN LANGUAGE EDUCATION  年，卷(期)： 2006 ""(3)  分類號： H319.3  關鍵詞： 探究   教學   基于問題學習   拋錨式教學   WebQuests  

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