如何預防初中學生數學成績兩極分化

數學作為自然科學最基礎的學科,與人們的生產、生活息息相關.然而,在素質教育已經實施多年的今天,初中學生數學成績兩極分化現象仍然十分嚴重.

作 者：   作者單位：   刊 名： 素質教育論壇  英文刊名： SUZHI JIAOYU LUNTAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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