過程教學法在英語專業寫作課堂中的運用

本文通過對英語專業學生及寫作課堂的重新認識,分析了學生和傳統英語寫作課堂的特點,提出了兩種基于過程教學法上的英語專業寫作課堂實踐,也就是LSRW模式和CALT模式,以便提高學生對寫作課的興趣,同時在較短的時間內提高他們的寫作能力及語言的綜合運用能力.

作 者： 王爽 李敏銳 WANG Shuang LI Min-rui   作者單位： 王爽,WANG Shuang(中南民族大學,湖北,武漢,430074)

李敏銳,LI Min-rui(華中農業大學,湖北,武漢,430070) 

刊 名： 湖北廣播電視大學學報  英文刊名： JOURNAL OF HUBEI RADIO & TELEVISION UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 29(12)  分類號： G42  關鍵詞： 過程法   英語寫作教學   運用  

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