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創(chuàng)新是語文課改的靈魂
一次考試結(jié)束,筆者問一名未及格學(xué)生是否分析過考差原因,他回答說: "原因在于你沒教好."筆者大吃一驚,心中有些不快,又問: "同樣是我教的,為什么有同學(xué)分?jǐn)?shù)考120多分呢?"他又笑答說: "這正是我說你沒教好的原因,因?yàn)槟悴荒茏屆總�學(xué)生都學(xué)好."筆者仔細(xì)一想,這話確實(shí)也有道理,是啊,教學(xué)的目的何在?不就是教會學(xué)生學(xué)習(xí)嗎?可現(xiàn)實(shí)中的教育似乎僅在于教給學(xué)生知識本身而非學(xué)習(xí)方法,在于分化"好"與"差"兩個極端.關(guān)注中等以上學(xué)生如何考上好大學(xué),而忽視了"差生"如何轉(zhuǎn)化,這是傳統(tǒng)教育的弊端.教育若要上一個新臺階,必須要打破傳統(tǒng)教學(xué)常規(guī),敢于和善于創(chuàng)新,只有創(chuàng)新才會為全社會實(shí)施素質(zhì)教育帶來勃勃生機(jī)和無限活力.創(chuàng)新,是教育的血液,是新課改的靈魂.
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