將人文精神的培養(yǎng)寓于語文教學中

重建學生的價值理性,呼喚人文關懷已經(jīng)成為語文教學的必然,因此語文學習不再是單純狹義上的學習,而是在學習語文的基礎上,熏陶人的感情,性格、人格,培養(yǎng)人的同情心和正義感,重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向,關注人類,提倡理解尊重.我們要充分認識到語文課工具性和人文性統(tǒng)一的特點,利用語言文字及其作品反映的思想及對人產(chǎn)生的情感、態(tài)度、價值觀的影響,長期熏陶和感染學生,匯集涓涓細流以成江河,促進人文精神的養(yǎng)成.

作 者： 李媛媛   作者單位： 新疆司法警官學校,新疆烏魯木齊,830002  刊 名： 科教導刊  英文刊名： THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.3  關鍵詞： 情趣   人文精神   語文教學  

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