感知激情入境悟理-談古詩教學中的審美教育

本文立足于新課程標準對培養學生語文素養的要求,結合現行人教版語文教材,遵循小學生審美心理因素,提出了"感知激情入境悟理"這一古詩教學應遵循的方法,以培養學生的審美情趣,以期達到審美教育的目的.

作 者： 孫俊   作者單位： 衛東區教師學習與資源中心,河南平頂山,467000  刊 名： 科教導刊  英文刊名： THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.2  關鍵詞： 古詩教學   審美教育   感激   悟理  

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