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某高校護理教師對學生評價結果的態度調查
目的:調查護理教師對學生評價內容以及教學評價的看法、態度,全面了解和掌握教師對學生評教工作的見解和建議,找出教師評價體系中存在的不足,提高學生評教的真實性、客現性、實用性和科學性,為全面提高教育教學質量提供翔實的資料.方法:采用自制問卷的方法對哈爾濱醫科大學護理學院教授護理本科課程的全體專兼職教師70名進行調查研究.結果:研究結果中有62人(100%)分別選擇了重視和非常重視兩個選項,由此可看出護理教師對學生評價的結果持重視態度,并且教師在教學方面更注重增強自己的專業知識(50%)和教學技巧(45.16%),另外有53人(88.87%)認為應該實施形成性評價和終結性評價相結合的評價方式,這就為構建更完善的評價體系提供了寶貴的信息.結論從教師期望的角度來構建新型的評價體系并付諸實施,對于全面提高教育教學質量是十分必要的,它有利于提高學生評教體系的規范性、科學性和實用性.
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