雙語教學在口腔醫學教育中的實踐與研究

文章首先就近三年口腔醫學五年制本科生雙語教學的實踐,通過對172個口腔醫學本科生有關雙語教學的問卷調查分析,闡述了雙語教學的意義和可行性.分析并討論了影響口腔醫學雙語教學效果的師資準備、學生的接受能力和教材選擇三個相關因素,從而深入探討了提高口腔醫學雙語教學質量的方法.最后,從教師和學生兩個方面來總結了促進口腔雙語教學方面的經驗.

作 者： 徐燕 姜大川 林瀟   作者單位： 徐燕,姜大川(安徽醫科大學口腔醫學院)

林瀟(安徽醫科大學衛生管理學院,安徽,合肥,230032) 

刊 名： 中國高等醫學教育  英文刊名： CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G642.0  關鍵詞： 保持型雙語教學   口腔醫學   教學法  

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