高職院校實施項目化教學的條件分析

目前備受推崇的項目化教學模式能否在高職院校改革中發揮應有的作用并取得成效,關鍵看我們高職院校的辦學模式的改革是否到位.本文通過對項目化教學實施的各項條件入手探討職業教育未來的發展方向,為我們的教學和科研提供參考.

作 者： 李玉峻   作者單位： 廣東嶺南職業技術學院,510663  刊 名： 金山  英文刊名： GOLD MOUNTAIN  年，卷(期)： 2009 1(12)  分類號： G71  關鍵詞： 項目化教學   條件  

【高職院校實施項目化教學的條件分析】相關文章：

對高職院校語文教學的幾點思考04-27

高職院校英語聽力教學探討04-26

高職院校畢業生就業心理誤區分析及對策04-26

高職院校提前單獨招生04-24

高職院校商務英語實訓教學探微04-26

高職院校計算機教學改革的探索04-26

淺談高職院校ZHC輔導中的應用文教學04-26

高職院校《數據庫原理與應用》實踐教學的探索04-27

高職英語聽力教學障礙與對策分析04-26

中醫藥院校實施雙語教學的探討04-27