五階段法在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用

本文就學(xué)生在實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)過(guò)程的五個(gè)階段:直覺(jué)感知階段、思索探求階段、動(dòng)手操作階段、串聯(lián)總結(jié)階段、創(chuàng)造設(shè)計(jì)階段的具體作法作簡(jiǎn)單闡述.

作 者： 嵇小堂   作者單位： 江西省撫州市教研室,江西撫州,344000  刊 名： 化學(xué)教學(xué)  英文刊名： EDUCATION IN CHEMISTRY  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類(lèi)號(hào)： G633.8  關(guān)鍵詞： 實(shí)驗(yàn)教學(xué)   直覺(jué)感知   思索探求   動(dòng)手操作   串聯(lián)總結(jié)   創(chuàng)造設(shè)計(jì)  

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