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多媒體課堂:因預(yù)設(shè)而美麗,因生成更精彩
在多媒體課堂上,我們經(jīng)常會看到這樣的一種現(xiàn)象:整節(jié)課自始至終,教師一直都是在多媒體控制臺前,眼睛緊緊盯著計算機(jī)屏幕,操控著鼠標(biāo)或鍵盤,按照自己預(yù)先設(shè)定的教學(xué)順序播放課件及授課,極少觀察學(xué)生的反應(yīng).即使有簡單的師生互動,也往往表現(xiàn)為基于多媒體的"師生問答",教師控制著整個課堂,學(xué)生質(zhì)疑的空間被擠占了,更多的是被動接受知識.一部分學(xué)生努力跟隨教師呈現(xiàn)的信息,一部分學(xué)生因跟不上而游離于課堂之外,這是令人擔(dān)憂的.我們要讓多媒體課堂因"預(yù)設(shè)"而美麗,因"生成"更精彩.
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