中職生學習成績評價方案初探

對學生醫院制劑成績評價方式進行探索,認為學生學習成績評價應該是對其學習過程和學習結果的綜合評價.依據這一指導思想設計的評價方案,既可調動學生主動參與評價的積極性,又可實施多次評價和隨時評價,突出過程,使形成性評價和終結性評價有機結合,從而促進學生全面發展.

作 者： 楊紅寧 黃欣碧 Yang Hangning Huang Xinbi   作者單位： 廣西藥科學校,廣西,南寧,530023  刊 名： 衛生職業教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 27(23)  分類號： G424.74  關鍵詞： 學習成績   成績評價方案   形成性評價   終結性評價  

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