高職院校的人文素質教育

所謂人文素質,即指一個人成為人和發展為人才的內在品質,是以人文精神為核心,由人文認知、人文情感、人文意志、人文行為等要素構成的主體品質,集中體現在對待自我、對待社會、對待他人、對待自然的態度上[1].人文教育的目的是讓學生珍視生命,熱愛生活,實現人生價值,樹立遠大的人生目標和高尚的理想追求;讓學生樹立平等的思想,關愛他人,樂于助人,追求和諧的人際關系;讓學生具有以天下為己任的寬廣胸懷,具有大局意識、責任意識和奉獻精神,熱心公益事業,關心社會、服務社會、造福社會;讓學生關心人類的命運和前途,節約資源,熱愛自然、尊重自然,關心環保等.

作 者： 王洪濤 Wang Hongtao   作者單位： 湖北職業技術學院醫學院,湖北,孝感,432100  刊 名： 衛生職業教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 27(23)  分類號： G40-012  關鍵詞： 高職院校   人文素質   人文教育  

【高職院校的人文素質教育】相關文章：

高職院校提前單獨招生04-24

人文素質教育心得體會06-06

高職院校輔導員培訓心得03-01

高職院校英語聽力教學探討04-26

對高職院校語文教學的幾點思考04-27

高職院校治理何以可能：研究進路與反思03-01

河南高職院校單招報名全面啟動04-25

生源受困 高職院校面臨“生死抉擇”04-27

高職院校學生英語聽力困難及對策04-27

高職院校輔導員培訓心得范文03-13