探索信息技術與高中數學教學的整合

數學是一門抽象的學科,如果利用多媒體進行形象直觀的動態展示,將能更有效地抓住教學重點、突破教學難點,降低學生學習數學的難度,使新知化難為易,變抽象為具體.憑著本人多年的教學實踐,在信息技術與數學教學整合的實踐中,合理使用信息技術,使之與數學整合最優化.

作 者： 劉敦甫   作者單位： 貴州省納雍縣第一中學,貴州,納雍,553300  刊 名： 魅力中國  英文刊名： CHARMING CHINA  年，卷(期)： 2010 ""(18)  分類號： G633.6 G633.67  關鍵詞： 信息技術   數學   學生   函數   教學整合  

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