數(shù)學(xué)探究需要探究性的教學(xué)設(shè)計(jì)

施瓦布認(rèn)為,探究學(xué)習(xí)包括兩個(gè)方面:一是通過(guò)探究來(lái)教學(xué)(teaching by enquiry),二是作為探究的科學(xué)(science as enquiry).前者說(shuō)明教師應(yīng)當(dāng)用探究的方式來(lái)教授知識(shí),學(xué)生也應(yīng)當(dāng)用探究活動(dòng)展開學(xué)習(xí)……在課堂教學(xué)中教師如何用探究的方法來(lái)組織教學(xué)呢?下面結(jié)合筆者的所見(jiàn)、所做、所思談?wù)務(wù)n堂教學(xué)中關(guān)于探究性教學(xué)設(shè)計(jì)的一些想法.

作 者： 江建國(guó) 郭楚明   作者單位： 江建國(guó)(浙江麗水學(xué)院附屬高級(jí)中學(xué),323000)

郭楚明(湖北浠水實(shí)驗(yàn)高中,438200) 

刊 名： 中學(xué)數(shù)學(xué)  英文刊名： MIDDLE SCHOOL MATHEMATICS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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