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建構語文有效教學課堂
有效教學的理念源于20世紀上半葉西方的教育科學化運動.從產生至今,一直受到關注.所謂"有效教學"主要指通過教師一段時間的教學后,學生所獲得的具體進步和發展.也就是說,有效教學的核心是教學的效益.在新課程改革實施的大背景下,如何構建體現課改理念,具有實效的課堂,是每位語文教師應面對的問題.針對這一問題,筆者試從語文課堂現狀、語文有效教學的對策,談一下認識.
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