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案例之三 利用地域優勢,開發適合聾生發展需要的校本課程

時間:2023-04-29 22:55:59 教育教學論文 我要投稿
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案例之三 利用地域優勢,開發適合聾生發展需要的校本課程

教育部頒發的<聾校義務教育課程設置實驗方案>中明確提出,課程設置既要面向全體學生,義要根據各地區、各聾校的實際需要和聾生的個體差異,積極開設校本課程,以適應社會和學生發展的需要.2006年,我校申報立項了省級課題--"適應盲、聾學生發展需要的課程調整與開發研究",依托該課題研究,我們優化了辦學理念:"鑄造健全人格,練就生存技能,融入主流社會",進行了系列校本課程的開發和實踐,為聾生融入主流社會創造了必要的條件,并為聾生自力更生、尋求人生價值進行了重要的探索和實踐.

作 者: 楊劍梅 吳芳 袁文琴   作者單位: 成都市特殊教育學校  刊 名: 現代特殊教育  英文刊名: A JOURNAL OF MODERN SPECIAL EDUCATION  年,卷(期): 2009 ""(12)  分類號:   關鍵詞:  

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