論資源可持續利用的宏觀教育策略

資源的可持續利用是可持續發展內涵的主體內容,是可持續發展的物質基礎,而資源的稀缺性要求人類在利用資源的過程中必須持以科學行為.因而資源可持續利用是學校基礎教育的重要任務和內容.文章通過宏觀角度對我國學校地理教育中有關方面的現狀分析,認為其內容和結構在教育層面上存在著要求較淺薄、重點有偏差、方法重新形式等問題,并提出相應的樹立資源可持續利用教育新觀念、充實資源可持續利用教育新內容、引進資源可持續利用教育新方法等幾方面改進策略.

作 者： 黃文彬   作者單位： 泉州師范學院,高等技術學院,福建,泉州,362311  刊 名： 繼續教育研究  PKU 英文刊名： CONTINUE EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2004 ""(6)  分類號：   關鍵詞： 資源   可持續利用   教育現狀   改進策略  

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