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儀器分析教學中的學科交叉及教學改革
結合高等教育在儀器分析課程中的教學特征,提出:①要注重學科專業術語的有效導入;②積極采用多媒體教學,提高教學效率;③豐富教學方法,積極開展課堂討論等多種形式的教學;④適當增加實地觀摩、演示和對實物樣品綜合分析等教學內容;⑤改革較陳舊的教學內容,適當增加現代儀器分析技術.同時,不斷引入交叉學科中相關知識,并滲透前沿學科信息.
鐘健,孫連杰(深圳職業技術學院,深圳,518055)
刊 名： 深圳大學學報(理工版) ISTIC EI PKU 英文刊名： JOURNAL OF SHENZHEN UNIVERSITY (SCIENCE & ENGINEERING) 年，卷(期)： 2002 19(2) 分類號： O651 關鍵詞： 儀器分析 學科交叉 教學改革【儀器分析教學中的學科交叉及教學改革】相關文章：
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