論外語強化訓練的認知法理論基礎

外語強化訓練已成為高等院校探索提高教師外語水平,培養(yǎng)雙語教學師資力量的嘗試性方式,而這種形式一直缺乏語言習得特別是成人語言習得理論層面的支持.以寧夏大學赴英語言培訓班強化訓練為例,從認知理論層次上分析其合理性、科學性和實用性,為外語強化訓練提供理論上的依據(jù),使我們更清楚地認識成功與不足,加強理論與實踐的結合,堅持好的做法,彌補不足,使培訓工作更趨于理性化和科學化,更加富有成效.

作 者： 周震 崔淼 丁文英   作者單位： 周震,丁文英(寧夏大學,外國語學院,寧夏,銀川,750021)

崔淼(寧夏大學,教育科學學院,寧夏,銀川,750021) 

刊 名： 寧夏大學學報（人文社會科學版）  CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF NINGXIA UNIVERSITY(HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2006 28(5)  分類號： H319.1  關鍵詞： 強化訓練   認知法   成人語言習得   理論基礎  

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