協(xié)同學(xué)習(xí)理論與英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)

隨著教育信息化的深入,大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的模式以及分析處理教學(xué)問(wèn)題的思路正在發(fā)生相應(yīng)地改變,與之相適應(yīng)而出現(xiàn)的協(xié)同學(xué)習(xí)理論對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)具有極高的理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值.該文探討了將協(xié)同學(xué)習(xí)這一新的教學(xué)理念運(yùn)用于大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的理論和實(shí)踐.采用協(xié)同學(xué)習(xí)的方式能全方位、多角度地培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語(yǔ)綜合素質(zhì).

作 者： 苗晶   作者單位： 臨沂師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,山東臨沂,276005  刊 名： 新西部(下半月)  英文刊名： NEW WEST  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 口語(yǔ)教學(xué)   教學(xué)模式   協(xié)同學(xué)習(xí)   教學(xué)實(shí)踐  

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