日語(yǔ)課堂教學(xué)體態(tài)語(yǔ)言應(yīng)用研究

課堂信息交流的形式主要有言語(yǔ)交流和體態(tài)語(yǔ)交流,傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言功底和口頭表達(dá)能力,但是對(duì)體態(tài)語(yǔ)言的重視不夠.在日語(yǔ)課堂上,如果教師能夠使用得體的體態(tài)語(yǔ)言,配合流利的日語(yǔ)口語(yǔ),應(yīng)該對(duì)學(xué)生能夠起到更大的啟發(fā)作用.

作 者： 孫衛(wèi)萍   作者單位： 南陽(yáng)理工學(xué)院外語(yǔ)系,河南南陽(yáng),473004  刊 名： 新西部(下半月)  英文刊名： NEW WEST  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 日語(yǔ)課堂教學(xué)   體態(tài)語(yǔ)言  

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