從語(yǔ)言的發(fā)展過(guò)程看英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)

英語(yǔ)口語(yǔ)水平的發(fā)展經(jīng)歷三個(gè)階段,即:陳述性知識(shí)階段、程序性知識(shí)階段及程序性知識(shí)的重構(gòu)階段.英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)應(yīng)按照英語(yǔ)口語(yǔ)水平的發(fā)展軌跡,遵循初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)的三階段教學(xué)原則,同時(shí),應(yīng)注意創(chuàng)造語(yǔ)境,重視中西方文化差異、語(yǔ)用規(guī)律,全面提高英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量.

作 者： 江曉悅 JIANG Xiao-yue   作者單位： 河南公安高等專科學(xué)校,基礎(chǔ)部,河南,鄭州,450002  刊 名： 河南大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）  PKU 英文刊名： JOURNAL OF HENAN UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE)  年，卷(期)： 2006 46(6)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)   口語(yǔ)   發(fā)展模式   教學(xué)  

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