學生網上自主學習策略與成效調查研究

通過對學生網上自主學習的跟蹤記錄和對部分學生的問卷調查,發現網上自主學習模式對提高學生的學習效率和學習自主性有著至關重要的作用.但調查同時發現部分學生缺乏自主性,學習計劃性與自我監控能力.因此,提出在主題式教學活動中,應采取多種步驟和方法培養學生自主性學習的關鍵元認知策略.

作 者： 彭桂芝 PENG Gui-zhi   作者單位： 武漢理工大學,外國語學院,武漢,430063  刊 名： 襄樊學院學報  英文刊名： JOURNAL OF XIANGFAN UNIVERSITY  年，卷(期)： 2007 28(10)  分類號： H319.3  關鍵詞： 自主性   元認知策略   主題式教學  

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