培養(yǎng)大學生英語文化素養(yǎng)芻議

社會經(jīng)濟的發(fā)展對英語人才的培養(yǎng)提出了更高要求.新時期的英語教學不再只是單純的語言培訓,而是以語言的習得為主體,全面培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才,以適應(yīng)國際經(jīng)濟、文化、政治等多方面交流的需要,更好地進行跨文化交際.本文認為,培養(yǎng)大學生的英語文化素養(yǎng)應(yīng)該以對英語語言思維方式的適應(yīng)性以及對英漢文化差異的敏感性作為基本著眼點,通過課堂教學、第二課堂及流行文化等不同手段和方式的綜合利用來獲得較好效果.

作 者： 孫穎   作者單位： 徐州高等師范學校外語系  刊 名： 當代教育論壇  英文刊名： FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 英語文化素養(yǎng)   跨文化交際   英漢文化差異  

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