淺談提高英美文學選讀課教學效果的途徑

本文針對英美文學選讀課教學中存在的教學內(nèi)容和教學方式的問題,結(jié)合筆者的教學實踐經(jīng)驗,由認知理論入手,從教學內(nèi)容的選取和教學方法的改進兩方面探討了如何激發(fā)學生學習的興趣,提升英美文學選讀課教學效果,從而實現(xiàn)英美文學選讀課的教學目的.

作 者： 曾慶敏 杜曼 李爭鳴   作者單位： 曾慶敏,李爭鳴(中國農(nóng)業(yè)大學人文與發(fā)展學院外語系,北京,100094)

杜曼(北京城市學院信息學部英語組,北京,100083) 

刊 名： 中國電力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： H3  關鍵詞： 英美文學選讀   認知水平   文化差異   啟發(fā)式  

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