教師期待效應與英語學習動機關系研究

一、英語學習動機現狀 學習動機是制約第二語言學習成績的主要變量,是語言學習諸多因素中最具能動的因素之一.Gardner在其語言學習的社會教育模式中,把動機定義為個體學習語言的愿望,并為之付出努力而從中體會到滿足.

作 者： 甘詠   作者單位： 成都理工大學外國語學院  刊 名： 教學與管理（理論版）  PKU 英文刊名： JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT  年，卷(期)： 2007 ""(2)  分類號： H3  關鍵詞：  

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