從語(yǔ)言認(rèn)知的角度淺談?dòng)⒄Z(yǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)

一段時(shí)間以來(lái),我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一直未找準(zhǔn)落腳點(diǎn),往往把大學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)千篇一律地與中小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)等同起來(lái),沒(méi)有形成自己的側(cè)重點(diǎn)和突破點(diǎn).對(duì)大學(xué)生而言,不單是提高和豐富英語(yǔ)知識(shí)的問(wèn)題,還有一個(gè)把他們的語(yǔ)言素質(zhì)提高到一個(gè)新的水平、新的高度的問(wèn)題.本文就大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)手段中學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)提出了一些粗淺的見(jiàn)解.

作 者： 朱曉莉   作者單位： 廣東大學(xué),松田學(xué)院,外語(yǔ)系,廣東,增城,511370  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(22)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 語(yǔ)言素質(zhì)   語(yǔ)言認(rèn)知   英語(yǔ)教學(xué)  

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