部首對(duì)于漢字認(rèn)知的意義--杜克大學(xué)中文起點(diǎn)班學(xué)生部首認(rèn)知策略測查報(bào)告

美國杜克大學(xué)中文項(xiàng)目對(duì)起點(diǎn)班學(xué)生實(shí)行雙軌制設(shè)課.本文通過對(duì)雙軌學(xué)生關(guān)于部首識(shí)別策略和部首功能理解策略的測查,總結(jié)出雙軌學(xué)生在對(duì)形近部首進(jìn)行意義區(qū)分的意識(shí)、受到同音字影響的大小、對(duì)部首意義進(jìn)行抽象引申的意識(shí)、超越漢字部件進(jìn)行無理裁減的程度等方面的相同或不同特點(diǎn).最后,文章從書寫漢字、聚合漢字、提示類屬等方面闡明了部首對(duì)于漢字認(rèn)知的重要意義.

作 者： 李俊紅 李坤珊 LI Junhong LEE Kunshan   作者單位： 100089,首都師范大學(xué)北校區(qū)國際文化學(xué)院  刊 名： 世界漢語教學(xué)  PKU CSSCI 英文刊名： CHINESE TEACHING IN THE WORLD  年，卷(期)： 2005 ""(4)  分類號(hào)： H19  關(guān)鍵詞： 雙軌制   部首   漢字認(rèn)知  

【部首對(duì)于漢字認(rèn)知的意義--杜克大學(xué)中文起點(diǎn)班學(xué)生部首認(rèn)知策略測查報(bào)告】相關(guān)文章：

論命題的認(rèn)知意義04-27

培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力的基本策略04-27

認(rèn)知的實(shí)習(xí)報(bào)告08-13

認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告01-30

認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告09-15

認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告04-10

信息意圖、認(rèn)知語境與新聞翻譯策略04-27

元認(rèn)知策略在聽力教學(xué)中的應(yīng)用04-26

大學(xué)生認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告04-27

學(xué)生認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告（精選11篇）06-29