中學英語教學中教師角色的轉換

中學英語教學能否達到教學大綱提出的要求,在很大程度上取決于教師在教學活動中所起的作用.換言之取決于教師在課堂活動中切當地扮演組織者、參與者、指導者、賞識者等不同角色.一些研究者把教師的角色扮演視為教學設計的一部分.

作 者： 劉淑霞   作者單位： 沈陽師范大學,遼寧,沈陽,110034  刊 名： 遼寧行政學院學報  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING ADMINISTRATION COLLEGE  年，卷(期)： 2007 9(11)  分類號： H319.3  關鍵詞： 中學英語教學   教師角色   轉換  

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