論詞匯聯想記憶法在德語教學中的作用

本文主要從聯想記憶法的定義出發,探索并分析了德語教學中詞匯聯想記憶的六大類型.同時,從提高教師教學效果、增強學生掌握新詞匯能力兩個方面,闡述了聯想記憶法在教學實踐中的優點.

作 者： 張曉暉   作者單位： 河南大學,外語學院德語教研室,河南,開封,475001  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(47)  分類號： H3  關鍵詞： 聯想   記憶法   教學效果   能力  

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