以學生為中心的互動教學模式在視聽說課堂的具體應用-對傳統語音室和數字網絡型語音室中情景英語教學的對比研究

目前我國高校視聽說課程主要是在傳統的電化語音室和新興的多媒體網絡教室授課."以學生為中心"的交際法互動教學在兩種教學環境中呈現出不同特點.本文通過對北京郵電大學02級情景英語課堂的交際法互動教學模式的研究,對比分析兩種授課環境下的授課模式及其效果并得出結論:多媒體教學環境下的視聽說課堂更有利于交際互動教學的展開,更加突出了"以學生為中心"的教學理念.

作 者： 趙昆侖 盧志鴻 賈海梅 粟花 張慧 ZHAO Kun-lun LU Zhi-hong JIA Hai-mei SU Hua ZHANG Hui   作者單位： 北京郵電大學,語言學院,北京,100876  刊 名： 外語電化教學  CSSCI 英文刊名： COMPUTER-ASSISTED FOREIGN LANGUAGE EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(2)  分類號： H319.3  關鍵詞： 以學生為中心   合作學習   交際互動   視聽說課程  

【以學生為中心的互動教學模式在視聽說課堂的具體應用-對傳統語音室和數字網絡】相關文章：

大學英語聽說課堂新教學模式之我見04-26

以學生為中心的英語詞匯課堂教學探討04-27

英語寫作教學中的互動模式04-26

以學生為主體的大學英語多媒體網絡教學模式探析04-26

再談傳統面授課堂的英語教學模式04-26

論EFL大班教學中的多維互動模式04-27

視聽說面授課教學模式的個案研究04-27

試論英語教學的課堂互動策略04-26

從互動角度觀察CALL課堂教學04-26

翻轉課堂教學模式研究03-12