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淺談語言教學史
本文通過回顧語言教學法的歷史以便對現代教學法的討論提供一個可靠的背景,并建議在分析這些現代方法時所要思考的問題.從歷史的觀點來看,我們能夠看到我們所關心的并發展起來的現代教學法的創新相似于我們一直討論的并以此為中心的如何教外國語的問題.在語言教學法整個歷史當中的變化反映了熟練語言學習者需求變化的認知,諸如:作為語言學習的目標傾向于口語的趨勢而不是閱讀理解.他們同時也反映了語言學習以及語言屬性理論方面的變化.凱利(Kelly1969)和海瓦特(Howatt 1984)已經向我們展示了許多現存的問題并不是新出現的問題.今天我們所面臨的問題反映了在通過整個語言教學的歷史當中被經常問及到并做出現代反應的狀況.
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