復(fù)述寫(xiě)作中交際策略使用的實(shí)驗(yàn)研究

文章以限時(shí)"聽(tīng)后寫(xiě)"測(cè)試形式,通過(guò)對(duì)比學(xué)生書(shū)面復(fù)述的作文與例文之間的差異,考察學(xué)生交際策略的使用狀況.學(xué)生在復(fù)述時(shí),使用了回避策略、補(bǔ)償策略和成就策略,頻率較高的是換一種說(shuō)法、話題放棄、內(nèi)容縮減等策略.句子中的命題數(shù)量、命題之間的聯(lián)系以及所處層面都對(duì)復(fù)述難度有所影響;學(xué)生使用可證性策略對(duì)故事進(jìn)行有效復(fù)述;學(xué)生理解后形成的圖式影響他們重組故事的表現(xiàn).考慮交際策略的使用對(duì)評(píng)定學(xué)生漢語(yǔ)寫(xiě)作能力有一定的可行性.

作 者： 劉瑜 LIU Yu   作者單位： 中山大學(xué),中文系,廣東,廣州,510250  刊 名： 云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版）  英文刊名： JOURNAL OF YUNAN NORMAL UNIVERSITY(TEACHING AND RESEARCH ON CHINESE AS A FOREIGN LANGUAGE　EDITION)  年，卷(期)： 2008 6(1)  分類(lèi)號(hào)： H195  關(guān)鍵詞： 交際策略、漢語(yǔ)寫(xiě)作、復(fù)述、心理語(yǔ)言學(xué)  

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